Mappskapande med Marie

Jag fick göra en egen mapp för att lägga teckningar i och vad vi har gjort den här terminen, samt fick vi arbeta med mappen och använda olika material som papperstidningar. Jag valde också att limma olika glittrande saker som fjäril på mappen. Jag valde att min mapp inte ska fyllas för mycket med  för många saker. Jag gillar när det är lagom och har bara sparat det allra bästa.

Jag tog ett stort papper och vikte ihop det. Sen valde jag att häfta ihop för det håller längre än att limma eller fästa med tråd.

För att vi ska lägga saker i den och man kan också lära barn/elever hur man gör sin egen mapp. Det är alltid kul att kunna lära barn/elever att de själva kan göra egen mapp som de kan lägga sina teckningar och andra saker som de har gjort i. Senare i livet är det väldigt roligt att se vad man gjorde när man var liten.

Vad läroplanen säger

Det står att man kan skapa en bild och man kan skapa mappar i grupp eller självständigt. Bilden skapas med massa olika material som tidningar, paljetter och osv. Man använder olika metoder och verktyg för att göra bilder och skapa.

Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet 2011. (2011). 
Stockholm: Skolverket. Internet: http://www.skolverket.se/publikationer?id=2575

The Late student

 I vår grupp så kom vi fram vem som skulle vara student, lärare och en som filmar. Sen efter åt kom vi fram vad vi skulle göra, vi kom fram till att vi ville göra det i högskolan och i skolcafe. Själva filmen heter ” The Late student”.

 vi satt och planerade hur vi skulle göra och spela in, så vi tog papper skissade kladd och pratade om det. Vad filmen skulle handla om och Vi valde att spela in först utanför högskolan sen inne i högskolan och efter åt i skolcafe.  Senare bestämde vi oss att spela in inne i klassrum.

 Det är alltid bra att man kan få skapa egna filmklipp och att man ger andra inspiration. Man kan också lära ut andra barnen ute på skolor. Hur man redigerar filmer och lägger till effekter.

Man kan också skapa filmer via iPad, iPhone och imovie samt olika appar kan man användas av.

Att använda film i skolan på olika sätt motiveras även av läroplan Lgr 11, som man kan se i följande utdrag:

Skolan ska ansvara för att varje elev efter genomgången grundskola
– kan använda och ta del av många olika uttrycksformer såsom språk, bild, musik, drama och dans samt har utvecklat kännedom om samhällets kulturutbud,
– kan använda modern teknik som ett verktyg för kunskapssökande, kommunikationsskapande och lärande

Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet 2011. (2011). 

Stockholm: Skolverket. Internet: http://www.skolverket.se/publikationer?id=2575

Här har jag ritat min serie teckning som handlar om skola och vänskap.

 Jag använde mig av blyertspenna först för att kunna rita konturerna på figuren i detalj, där efter så hade jag tänkt mig använda färgpennor. 

 Jag tyckte att det var kul och 
roligt att man fick teckna sin egen serieteckning och får chansen att skapa egna serier bilder. 

När man själv får chansen att skapa en egen serieteckning så får man chansen att kunna lära ut till eleverna på skolan. Så dem kan skapa egna fantasier och värld med sina tankar. 


LGR 11 

Man ska göra en egen serie och innan man gör en egen serie behöver man lära sig saker om serier och om bildspråk. 
Man ska utveckla sitt sätt att berätta historier, berätta om åsikter och upplevelser med bilder.       

Vad som är speciellt med serier, och hur man använder ord som har med serier att göra, hur och när de används. 

• Man ska kunna berätta en kort historia i serieform kring ordet beslut. 
• Och skall kunna komma med förslag och göra val som leder arbetet framåt. 
• Dessutom ska man kunna använda bild ord för att beskriva bilder och sättet som bilder berättar historier. 

Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet 2011. (2011). 
Stockholm: Skolverket. Internet: http://www.skolverket.se/publikationer?id=2575 

Mariannes uppgifter

Klot, både blyerts och med färg. 

 

 Uppgiften var att göra två olika klot, ena med blyerts och andra med färg.  

 Man fick använda sig av blyerts och färg, och jag valde att använda pastellolja. 

 Vi fick göra klot för att se olika resultat med två olika material, blyerts och pastellolja. 

 

Äpple både med blyerts och med färg. 

 

  Man var tvungen att måla en valfri teckning så jag valde att måla av ett äpple med blyerts och med pastellolja. 

 Jag använde mig av pastellolja samt blyerts. 

 Man var tvungen att pröva på olika material samt att man får passa på och använda sig av olika material, inte bara ett material. 

 

Barn är olika, men alla barn ska kunna testa på att skapa något i form av bild,  t.ex. rita ett klot eller ett äpple. Detta ska de göra efter deras förmåga. I kursplanen för ämnet bild står det att eleverna ska få arbeta med teckningar, måleri, modellering.

Genom att testa på att rita klotet eller äpplet och de olika teknikerna kan de uppnå kraven enligt kursplanen.

 

Skriet med pastellolja och färgpenna. 

 

 Detta är Skriet som vi fick färglägga och pröva med olika material. Dessa två valde jag ut att måla, ena är målad med pastellolja och den andra med färgpennor. 

 Den första bilden använde jag pastellolja på och den andra färgpennor. 

Vi fick testa på olika material som akryl, färgpennor, pastellolja och vattenfärg. Man fick prova sig fram och testa hur resultaten ser ut och varför det blir så. 

 

Kollage ansikte. 

 

Detta är ett ansiktskollage av papper som vi fick måla med olika färgmålningar som hud, öga, hår och mun samt ögonbryn.  

 Vi använde oss av papper och målarfärg, efteråt så fick man göra bilden i bitar och sen limma fast.  Vi var tvungen att använda med sax och riva sönder papperet.

 

 

Exempel av Ismer.  

 

Vi fick välja ut tre ismer och skapa tre målningar som exempelvis en bil, som jag valde. Man skulle måla det valda ordet med inspiration av de tre ismerna man valt. Jag valde att göra popkonst, surrealism och kubismrealism 

Jag valde mina tre ismer av färgpennor, pastellolja och akrylfärg. 

 För att kunna se olika konster som man teckna av dessa olika Ismer.

 

Masken 

 

Här så gör vi mask och vi använder av  plastpåse och gipsbinder med  ljumt vatten 

 Man fick doppa gipset i vatten,  ljumt vatten och sen lägga på ansiktet.  

Utifrån de så fick vi arbeta med gips binder med ljumt vatten , För att vi ska kunna lära oss hur man gör en mask. 

 

”Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar nyfikenhet och lust samt förmåga att leka och lära, Utvecklar självständighet och tillit till sin egen förmåga, Även utveckla sin förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap”   

 

Referens: 

Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet 2011. (2011).  

Stockholm: Skolverket. Internet: http://www.skolverket.se/publikationer?id=2575