Praktiskt arbete med Anne Sundqvist

Under tre dagar har vi arbetat med praktiskt arbete med Anne Sundqvist. Första uppgiften var att vi skulle rita en kanin, en person på en strand och ett rum med en stol.

Vi fick rita på ett papper.
Vi använde oss av blyertspenna.
För att vi skulle öva med olika blyertspennor och se vilken som är mjuk och vilken som är hård.




Efter att vi hade ritat färdigt så fick vi måla med färglockar och pensel. Vi började med svart först och arbetade med olika penslar och testade oss fram till vilken pensel som vi tycker om mest. Vi använde oss av färglockar med hjälp av pensel.
För att vi skulle testa och bearbeta med färgerna och se vad som händer.


Efter det så fick vi jobba med lera och skapa något utav leran. Så jag gjorde en liten kanin och sedan gjorde jag en skål. Det var väldigt spännande och roligt att arbeta med leran. Man fick arbeta med händerna jätte mycket men på ett annat sätt.

 Vi fick jobba med lera och man skulle göra figurer/former så jag valde göra en kanin.
 Lera är väldigt roligt att användas även för yngre barn/elever så får dem också skapa olika figurer/former. Lera kan också vara väldigt användbart i praktikens syfte då man kan skapa muggar som exempelvis.

Här så fick vi göra 3 uppgifter: Vi skulle måla ett landskap med jordfärg och Cyan Magreta med olika pappers former som var: Målarduk canvas (linne tyg), skyddspapper och Duk-pano.

Vi fick måla landskap med jordfärg och Cyan Magreta och papperna som jag använde va: Skyddspapper och Duk-pano. Den sista som jag använde var Målarduk.
Vi använde oss av akrylfärger och pensel.
 Vi fick pröva på hur akrylfärgerna fungerar när man ska måla av olika slag och material.

"Eleverna ska få uppleva olika uttryck för kunskaper. De ska få pröva och utveckla olika uttrycksformer och uppleva känslor och stämningar. Drama, rytmik, dans, musicerande och skapande i bild, text och form ska

vara inslag i skolans verksamhet. En harmonisk utveckling och bildningsgång omfattar

möjligheter att pröva, utforska, tillägna sig och gestalta olika kunskaper och erfarenheter. Förmåga till eget skapande hör till det som eleverna ska tillägna sig."

Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet 2011. (2011). 

Stockholm: Skolverket. Internet: http://www.skolverket.se/publikationer?id=2575

Textil med Cathrine Berg

Det var så roligt att skapa ett praktiskt arbete speciellt med olika material som man aldrig har gjort det förr. Vi använde ull och tova, tillsammans med gruppen tog vi vatten med såpa, där efter valde vi ut ett tema ” Lika Värde”

Det var väldigt spännande och roligt att arbeta med ull och tovning, genom hela processen såg man ett snabbt resultat i vårt skapande, vilket var bra och skapade glädje. Språket kom även in när vi genom hela processen kommunicerade hur vi skulle göra och samarbeta. Här kom även samarbetet in! Hela projektet var dessutom en gruppuppgift. Glädjen var inte svår att hitta i vårt skapande och samarbete.

Jag känner att det finns många plus med att arbeta med ull. Barnet får möjlighet att använda sina sinnen, sin känsel, i tovande. Barnen får använda sig av olika färger och jämföra olika färgnyanser. Framförallt får barnen möjlighet att samarbete samt också skapa en gruppkänsla. 

Läroplanen för förskolan (rev. 2010)beskriver att förskolan ska erbjuda barnen en miljö och verksamhet för skapande där de får använda olika material och tekniker. Barnens språkutveckling samt förmåga för matematik kan stimuleras genom skapande och kommunikationen kring. Nya begrepp, både matematiska och språkliga, kan komma fram genom skapande, och även mätning, jämföra och positioner - framför, bakom och bredvid.

Referenser

Läroplan för förskolan Lpfö 98. [Ny, rev. utg.] (2010). Stockholm: Skolverket. Tillgänglig på Internet: http://www.skolverket.se/publikationer?id=2442

Navet

Navet

Idag så hade vi Anna och hon hade föreläsning med oss, som är från Navet i Borås. Hon var otroligt bra och hon pratar så bra att man vill bara lyssna och det var en rolig föreläsning. Hon berättade om sin drake som heter Berta och det lockar barnen att leka och att experimentera med Berta i kemi.

Vi fick jobba med olika experiment genom att stoppa i olika många sockerbitar i fyra behållare för att hälla i olika färger. I vilken behållare löser färgen sig i vattnet först? Den blå med 16 sockerbitar, den gröna med 8 bitar, den gula med 4 bitar eller den röda med 0 sockerbitar. 

Med bikarbonat och citronsyra = det bildas koldioxid vilket skapar bubblor så vi får fram bubblor.

Jag tyckte att det var otroligt roligt att få prova på massa olika experiment och kemi är alltid roligt när man får göra massa olika experiment. Också massa idéer vet jag att jag kommer att använda mig av längre fram. Roligaste var att vi fick pröva och experimentera själva